UNA CÁPSULA DEL TIEMPO

LO PRIMERO QUE VAMOS A PLANTEARNOS ES... 

¿QUÉ ES UNA CÁPSULA DEL TIEMPO?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUIÉNES PUEDEN USARLA?

(TRANQUILO, FELIPE, QUE ESTO NOS LLEVARÁ A LA LITERATURA... ¡O A LA HISTORIA!)

Vamos a leer esta notocia:

"¿El último viaje de Julio Verne?"

http://www.elperiodico.com/es/noticias/extra/capsula-tiempo-julio-verne-5959094

VAMOS A IMAGINAR QUE DEJÁIS UNA CÁPSULA DEL TIEMPO PARA SER ABIERTA EN EL UN DÍA CONCRETO DEL AÑO 2583 d.c. 

¿ QUÉ OBJETOS ESTARÍAN GUARDADOS DENTRO? (pistas: comida, ropa, música, época, identidad, afición...)

¡SACAMOS A LOS ARTISTAS QUE LLEVAMOS DENTRO!

Vamos a aprender dos prácticas de Geografía útiles para saber sobre CLIMAS Y POBLACIÓN:

- Los climogramas
- Las pirámides de población

Es muy sencillo, vamos a seguir algunos pasos:
- Dibujar tres ejes, dos verticales y uno horizontal. 
- En el eje de la izquierda colocaremos la temperatura de 5 en 5 grados (T ºC)
- En el eje de la derecha colocaremos las precipitaciones de 10 en 10 en milímetros (Ppmm)
- En el eje horizontal colocaremos los 12 meses del año (E, F, M, A, My, J, Jl, Ag, S, O, N, D)
- Las temperaturas irán en una gráfica lineal (roja) y las precipitaciones en una gráfica de barras (azul). 
- Una vez colocados todos los datos, sacaremos conclusiones sobre cuándo es verano y cuándo invierno, si es un clima lluvioso o seco, si es del Hemisferio Norte o Sur, si tiene estaciones marcadas...

Comentario de un climograma from Isaac Buzo

Comentario Piramide from Isaac Buzo

UNA VEZ QUE HEMOS DIBUJADO LOS TRES MODELOS, VAMOS A VER LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA. LO HAREMOS CON LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

- DE LAS SIGUIENTES FRASES, ESCRIBE CADA UNA AL LADO O DEBAJO DE LA PIRÁMIDE CON LA QUE VAYA:

- HAY MÁS POBLACIÓN VIEJA QUE JOVEN. 

- NO HAY MUCHA POBLACIÓN QUE LLEGUE A LA TERCERA EDAD, ES DECIR, LA ESPERANZA DE VIDA ES BAJA. 

- ES LA PIRÁMIDE TÍPICA DE LOS PAÍSES CAPITALISTAS. 

- ES LA PIRÁMIDE TÍPICA DE LOS PAÍSES CON ECONOMÍAS ALTERNATIVAS AL CAPITALISMO. (LLAMADOS TERCER MUNDO O SUBDESARROLLADOS)

- ES LA PIRÁMIDE TÍPICA DE PAÍSES QUE ESTÁN IMPLANTANDO EL SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA. 

- LA ESPERANZA DE VIDA ES MUY ALTA Y LA MEDICINA ESTÁ MUY ENFOCADA A ALARGAR LA VIDA DE LA POBLACIÓN. 

- SUELE DARSE EN PAÍSES CON MUCHA MORTALIDAD INFANTIL PERO TAMBIÉN CON UNA NATALIDAD MUY ALTA. 

- LA NATALIDAD YA EMPIEZA A BAJAR Y LA MORTALIDAD SE ESTÁ FRENANDO: EN ESTE MOMENTO SE HABLA DE PIRÁMIDE ESTANCADA. 

- LA PERSPECTIVA DE FUTURO DE ESTA PIRÁMIDE ES PELIGROSA: NECESITA MÁS NACIMIENTOS Y GENTE JOVEN PARA MANTENER A UNA NUMEROSA POBLACIÓN ANCIANA QUE UNA VEZ JUBILADA VIVE AÚN MUCHOS AÑOS. 

- EL PELIGRO DE ESTA PIRÁMIDE ES QUE LA POBLACIÓN JOVEN SE VE OBLIGADA A EMIGRAR EN BUSCA DE TRABAJO, PORQUE NO TIENE RECURSOS EN SU LUGAR DE ORIGEN. 

- SE LLAMA PIRÁMIDE PROGRESIVA. 

- SE LLAMA PIRÁMIDE ESTANCADA. 

- SE LLAMA PIRÁMIDE REGRESIVA. 

TIPOS DE PALABRAS: VUESTROS MAPAS HECHOS CON BUBBL.US

MANUEL JESÚS: LOS ADJETIVOS

PABLO: LAS PREPOSICIONES

ALE D: LOS DETERMINANTES POSESIVOS, CUANTIFICADORES, EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS

CARMEN: LOS ADVERBIOS

MARTA: LAS CONJUNCIONES

ALE M: LAS PERÍFRASIS VERBALES

SALVA: LOS PRONOMBRES PERSONALES, POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS

GABRIEL: LOS VERBOS

JUAN: LOS SUSTANTIVOS Y TIPOS DE PALABRAS (INTRODUCCIÓN)

AITOR: LAS INTERJECCIONES

SAMUEL: LOS PRONOMBRES CUANTIFICADORES, INDEFINIDOS, EXCLAMATIVOS, INTERROGATIVOS 

ROCÍO: LOS SUSTANTIVOS (GÉNERO Y NÚMERO)

FELIPE: LA CONJUGACIÓN VERBAL

ALBA: LOS DETERMINANTES ARTÍCULOS Y DEMOSTRATIVOS

ÁLVARO: LOS TIEMPOS VERBALES DE LAS TRES CONJUGACIONES VERBALES

TIEMPO Y CLIMA: ALGUNAS CURIOSIDADES...

QUEDAMOS EN VER IMÁGENES Y UNA ANIMACIÓN DE LAS CÉLULAS DE CIRCULACIÓN DE LOS VIENTOS EN LA TIERRA. 

UNA BUENA EXPLICACIÓN ESTÁ AQUÍ 

**Hay un truco para saber, en un mapa del tiempo de los que vemos en la tele, por dónde entra el viento en la Península Ibérica; es muy fácil. 

El viento circula siguiendo las isobaras, desde la A de anticiclón en el sentido de las agujas del reloj; desde la B de borrasca en el contrario. 

¿Y cómo sé qué líneas pertenecen a la A y cuáles a la B? Desde 1012 hacia arriba, a la A (es decir, a la alta presión). De 1012 para abajo a la baja presión (B en el mapa, borrasca). 

Pensemos, ¿por dónde entra el viento en este mapa?

**(Tras verlo en clase) Muy bien, entra por el Norte.
La advección del Norte suele generar tiempo frío y seco. Es una situación típica de invierno, pero puede darse en cualquier estación. 

OTRA PRUEBA:

 Por último, aquí os dejo el esquema/resumen que os puede ayudar a estudiar los climas y paisajes de la Tierra.
Tenéis los climas (ecuatorial, tropical, desértico, mediterráneo, oceánico, continental y polar), con sus características comentadas ordenadamente: temperaturas, precipitaciones, ríos, flora (vegetación), fauna (animales), población (relación del clima con el ser humano). 

¡Al lío!

COMENTARIOS DE CLIMOGRAMAS from LUCIAVALIENTE


Y TAMBIÉN TENEMOS ESTA TABLA, PARA VER QUÉ CLIMOGRAMA Y CLIMA NOS SALE RESULTANTE:

MES	TºC	Pmm
E	27	23
F	28	20
M	29	50
A	29,5	124
MY	29	297
J	26,5	722
JL	26	592
AG	26,5	353
S	26,5	195
O	26,5	340
N	27,5	170
D	27,5	170

MAPAS MENTALES: ¡APRENDER DE MANERA VISUAL!

10 CONSEJOS PARA HACER UN BUEN MAPA MENTAL:

PRACTICAREMOS CÓMO HACER UN MAPA MENTAL  SOBRE ESTAS TEMÁTICAS:

- MÓDULO LINGÜÍSTICO: LOS TIPOS DE PALABRAS (NOMBRE, ADJETIVO, VERBO, PRONOMBRE, ADVERBIO...).

- MÓDULO SOCIAL: LAS ETAPAS DE LA HISTORIA Y LAS FUENTES HISTÓRICAS. 

¡EMPEZAMOS 2017!

¡Hola, chic@s! 

Después de unas maravillosas vacaciones de invierno, toca ponerse las pilas y empezar con fuerza esta 2ª parte del curso. 

Aquell@s que aprobaron, ya saben cómo deben seguir trabajando, y hablaron conmigo sobre los aspectos a mejorar.

Aquell@s que no superaron la asignatura, que no se rindan y recordad: En Enero empezamos de cero. ¡Aprovechadlo! 

Os pongo un poco en contexto:

- En el Módulo Lingüístico tenemos pendiente practicar cómo escribir un email formal, algo que os puede servir en un futuro no muy lejano, ¡esperemos! Además estábamos empezando un mini-proyecto: escribir un guion breve (diálogos entre personajes con acotaciones incluidas) para representar una escena de una obra de teatro ante los compañer@s.

Enlaces y vídeo para coger ideas sobre cómo escribir un guion teatral: aquí y aquí. 

- En el Módulo Social estamos con las prácticas de Geografía. Habíamos empezado con el primer climograma (Mediterráneo) y ahora habíamos hecho el segundo, de un clima que aún no habíamos averiguado... 

** Además estamos viendo poco a poco la serie El Ministerio del Tiempo, que nos sirve para acercarnos a personajes y acontecimientos relacionados con la Historia de España. 

Escribir una carta: IDIOCRACIA

Hemos visto junt@s la película Idiocracia, una comedia futurista que plantea en clave de humor el incierto futuro de la especie humana en el año 2505 d.C.

Está claro que la población mundial está viviendo cambios...

¡que esperemos no nos lleven hacia donde retrata la peli!

- En la película aparece un personaje bastante loco, que resulta ser el Presidente de los Estados Unidos de América. ¿Qué información le darías para que la humanidad no llegue a semejante estado de degradación?

- Vas a pensar en la estructura que debe tener una carta para que sea oficial. Usa la estructura de carta formal para escribirle al Presidente de los EEUU, contándole qué cosas debe hacer la humanidad para evitar el desastroso futuro que refleja la peli. 

RESUMEN CON EL QUE NOS QUEDAMOS: RELIEVE Y CLIMAS

LOS ELEMENTOS DEL PAISAJE:
Los paisajes están formados por el relieve (montañas, valles), la hidrografía (ríos, lagos), el clima (mediterráneo, oceánico), la vegetación (encinas, robles), la fauna (oso pardo, lince ibérico) y la acción transformadora del ser humano (molinos eólicos, carreteras, túneles).

EL RELIEVE Y LA HIDROGRAFÍA:
El relieve es el conjunto de formas que presenta la superficie terrestre. 
Hay 3 tipos de relieve: el continental (interior), el costero (litoral) y el sumergido (oceánico). 

EL CLIMA Y LOS MEDIOS NATURALES:
El tiempo es el estado de la atmósfera en un momento determinado (un día o menos), mientras que el clima es el resultado de medir el tiempo durante un año o período más largo, sacando características generales. 
En la Tierra hay una zona cálida central, dos templadas y dos frías (una en casa hemisferio).
Podemos ver animaciones de la circulación general de los vientos y de las 3 células convectivas clicando aquí. 

EL RELIEVE Y LA HIDROGRAFÍA EN ESPAÑA:
España es un país montañoso. Es el segundo en altitud media en Europa después de Suiza. 
El relieve de las Balearas (Sierra de Tramuntana) es una prolongación del relieve peninsular. El de las Islas Canarias es de origen volcánico (Volcán Teide). 
El relieve peninsular comprende 5 unidades principales:
- La Meseta Central.
- Las montañas interiores (Montes de Toledo, Sistema Central)
- Las montañas que bordean la Meseta (Macizo Galaico-portugués, Cordillera Cantábrica)
- Las montañas exteriores (Pirineos, Cordilleras Béticas, Montes Vascos)
- Las depresiones exteriores (la del Ebro y la del Guadalquivir)

Los ríos peninsulares se dividen en 3 vertientes:
- Cantábrica (Nervión, Nalón)
- Atlántica (Miño, Duero, Tajo, Guadalquivir)
- Mediterránea (Ebro, Segura, Júcar)

EL CLIMA EN ESPAÑA:
- ISLAS CANARIAS: El clima canario (subtropical) se caracteriza por temperaturas suaves todo el año, sin estaciones, precipitaciones escasas, con vegetación como el drago, la violeta del Teide.
- CENTRO Y SUR DE LA PENÍNSULA: El clima mediterráneo tiene inviernos suaves, veranos muy secos y calurosos, precipitaciones concentradas en otoño y primavera, con vegetación como la encina, los olivos, fauna como el lince ibérico.
- NORTE DE LA PENÍNSULA: El clima oceánico presenta inviernos suaves, veranos frescos, precipitaciones abundantes todo el año, vegetación como el roble, la haya, fauna como el oso pardo. 

¡Nos vamos al Festival de Cine Europeo! Veremos "NO, un cuento flamenco"

Como hace ya varios años, vamos al Festival de Cine Europeo que se celebra en Sevilla desde noviembre de 2004.

Como ellos mismos nos dicen:

"El futuro está en los espectadores. Por ello, una buena parte del trabajo del SEFF está dedicado a los jóvenes. Educar a través del cine no solo significa abrir puertas a otras realidades y valores, sino también formar a una audiencia crítica e inquieta. Proporcionar a esos nuevos espectadores del futuro las mejores herramientas para la apreciación, el disfrute y el entendimiento del lenguaje cinematográfico es uno de los objetivos del programa educativo del Festival. Herramientas que esperamos que en un futuro sirvan, además, para enfrentarse al mundo como ciudadanos íntegros y con criterio".

Vamos a hacer algunas actividades y juegos previos a la película.

Módulo de Comunicación: ORTOGRAFÍA: Reglas Generales de Acentuación

Palabras agudas:

Se acentúan si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s". No se acentúan en el resto de los casos.

Pantalón

Patín

Pincel

Pared

José

.

Palabras llanas:

Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".

Regla

Cádiz

Moda

Perla

Pérez

.

Palabras esdrújulas:

Se acentúan en todos los casos.

Mérito

Pretérito

Pérdida

Básico

.

Si el acento recae en la cuarta sílaba empezando por el final (palabras sobreesdrújulas) siempre se acentúa (son casos poco frecuentes).

Permítemelo

Escóndeselo

Termínatelo

En este cuadro podemos ver que los únicos monosílabos que llevan tilde, lo hacen para poder ser diferenciados de otras palabras que se escriben igual pero que significan algo distinto:

Vamos a practicar la acentuación y la tilde diacrítica con algunas actividades, clicando aquí.  

Módulo Sociedad: ¡VIAJA CONMIGO!

Como os comenté en clase, vamos a preparar viajes para nuestr@s compañer@s. ¡Usad la imaginación para que vuestro viaje sea el más votado!

Objetivo: Diseñar por parejas un viaje del que os daré el punto de salida y el de llegada, haciéndolo lo más atractivo y original posible, para conseguir el mayor número de votos. 

Contenidos: Relieve (montañas, valles, ríos...), clima, flora, fauna y monumentos/fiestas famosas.

Temporalización: 3 sesiones del Módulo de Sociedad. 

Fases del proyecto: 

- Elección de las parejas viajeras. 

- Elección de la ruta (con punto de salida y punto de llegada).

** RUTA 1: CON SALIDA EN FINISTERRE Y LLEGADA A MATXITXAKO.

** RUTA 2: CON SALIDA EN CABO DE GATA Y LLEGADA A CABO SAN VICENTE.

** RUTA 3: CON SALIDA EN MATXITXAKO Y LLEGADA A ROSES.

** RUTA 4: CON SALIDA EN CARRIÓN DE LOS CONDES Y LLEGADA A TOLEDO. 

** RUTA 5: CON SALIDA EN VALDEMIERQUE Y LLEGADA A HORNACHOS.

** RUTA 6: CON SALIDA EN BENIDORM Y LLEGADA A MAHÓN.

** RUTA 7: CON SALIDA EN LA RESTINGA Y LLEGADA A LA GRACIOSA. 

**RUTA EXTRA: CON SALIDA EN MIRANDA DE EBRO Y LLEGADA A PEÑÍSCOLA.

- Elección del medio de transporte (uno o varios, ¡¡IMAGINACIÓN AL PODER!!)

- Diseño del viaje, incluyendo los contenidos (libro de texto, webs...).

- Elección de un producto final para presentar el viaje.

** Producto final: Tenéis muchas posibilidades... El folleto de una agencia de viajes, el diario de dos viajer@s, un vídeo promocional, un concurso de supervivencia viajera, ...

- Presentación de los viajes ante l@s compañer@s 

- Votación del viaje más original y currado por l@s compañer@s y la maestra. 

¡¡OJO!! Premio secreto al viaje más votado por l@s compañer@s.  

Módulo Comunicación: Comprensión Lectora: Yo soy Malala

En la lluvia de ideas para decidir qué nos interesa aprender, se propuso

como tema "Saber quién es Malala".

Leeremos en clase algunos fragmentos, 

para luego responder algunas preguntas, mejorando así la comprensión lectora.

Este poema de Martin Niemöller era uno de los preferidos del padre de Malala.

¿Qué crees que transmite?

Cuando los nazis vinieron a llevarse a los comunistas, 

guardé silencio,

porque yo no era comunista.

Cuando encarcelaron a los socialdemócratas, 

guardé silencio,

porque yo no era socialdemócrata.

Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas, 

no protesté,

porque yo no era sindicalista.

Cuando vinieron a llevarse a los judíos,

no protesté,

porque yo no era judío.

Cuando vinieron a buscarme,

no había nadie más que pudiera protestar.

  

"EL INDOMABLE WILL HUNTING"

Viendo esta película, además de disfrutar con el cine (espero que así sea), trabajaremos temas como la amistad honesta, el amor, la violencia, el maltrato, la falta de motivación frente al futuro, el aprovechamiento del potencial de cada un@...

INTELIGENCIA EMOCIONAL: TABLERO DE SUEÑOS O VENTANA AL FUTURO

¡Hola, chic@s!

Como hablamos el primer día que nos conocimos, hay un proyecto muy chulo que me gustaría hacer entre todos. 

Muchos de vosotros reconocisteis haber estado desmotivados en algún momento de vuestra vida.

La motivación es el primer paso para encontrar nuestro camino a la FELICIDAD. 

Si estoy motivad@, conectad@ con mi visión de futuro, tengo muchas papeletas para ir encontrándome cada día más feliz y con ganas de hacer cosas. 

Vamos a ir viendo imágenes, enlaces, vídeos... para poder inspirarnos y crear nuestra propia "Vision board" (también se le llama ventana al futuro, tablero de sueños). 

Como veis, no hay un único modelo. Los hay muy místicos, un poco materiales, tiernos, algo bromistas... ¡Todos los modelos son buenos siempre que te hagan levantarte a las 7 h como un resorte para conseguir tus sueños! 

http://es.wikihow.com/hacer-un-tablero-de-sue%C3%B1os

http://estoydeacuerdo.net/como-hacer-tablero-de-vision/