Corrección de la actividad sobre el Estado y las formas de gobierno

Dijimos en clase que el Estado es un sistema que organiza las vidas de un grupo de personas (población), creando para tal efecto unas leyes y garantizando el bienestar social.

La separación o división de poderes, de la que habló por primera vez Montesquieu (pensador de la Ilustración francesa) , pretende proteger al pueblo y dotarles de libertad de tres maneras:

- poder legislativo: el que hace las leyes. En la España actual Congreso de los Diputados y Senado. 

- poder ejecutivo: el que toma decisiones para hacer cumplir las leyes. En la España actual Jefe de Gobierno y Consejo de Ministros. 

- poder judicial: el que administra la justicia en una sociedad. En la España actual juzgados y tribunales. 

Los sistemas de gobierno que TOD@S habéis buscado en clase son:

- República: Estado con una máxima autoridad (Presidente de la República) elegido por el pueblo o por el Parlamento. 

- Monarquía absoluta: Estado con una máxima autoridad (que puede llamarse Rey, Emperador, Zar...) que concentra todos los poderes en su persona. No es elegido por el pueblo, sino que se trata de un título hereditario. 

- Monarquía parlamentaria: en las democracias occidentales actuales un rey es Jefe de Estado bajo el control de los poderes legislativo y ejecutivo. El rey reina pero no gobierna. 

- Dictadura: forma de gobierno en la que una sola persona (dictador) concentra todos los poderes, favoreciendo normalmente a una minoría (élite) que lo apoya. 

- Gerontocracia: forma de gobierno basada en un pequeño grupo de líderes, dentro del cual los más ancianos tienen el control. 

- Oligarquía: forma de gobierno en el que el poder supremo está en manos de unas pocas personas, generalmente de la misma clase social. 

- Plutocracia: forma de gobierno en el que poder supremo está en manos de quienes poseen las mayores fuentes de riqueza (los más ricos). 

- Ginecocracia: también llamado matriarcado. En este sistema las mujeres tienen un rol principal de liderazgo político, autoridad moral y control de la economía. 

- Tiranía: en la Antigua Grecia forma de gobierno en el que un militar o político conseguía el poder dando un golpe militar o era apoyado por el pueblo. 

Vamos a ver otro vídeo del ilustrador Aleix Saló, llamado "Simiocracia": 

¿Qué juego de palabras hay en el título? 

¿Estás de acuerdo con lo que nos cuenta este corto?

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

Vamos a leer entre todos (nos vamos turnando) esta pequeña presentación que nos sirve de introducción a la Constitución que hoy día organiza nuestras vidas. Es mejor conocerla, pues nos defiende y nos debe garantizar bienestar a toda la sociedad. 

Van a ir apareciendo pequeñas preguntas, que podemos debatir en clase y hablar con el compañero, pero debo escribirlas en mi cuaderno, pues formarán parte de mi nota de Procedimientos. ¡Gracias!  ; - )

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA from LUCIAVALIENTE

Pinchando aquí tenemos la Constitución Española online ( http://www.lamoncloa.gob.es/documents/constitucion_es1.pdf ):

Vamos a buscar los siguientes artículos para saber qué nos dicen:

• TÍTULO I, CAPÍTULO III, ARTÍCULO 47.
• TÍTULO I, CAPÍTULO II, ARTÍCULO 35. 
• TÍTULO VIII, CAPÍTULO I, ARTÍCULO 139. 
• TÍTULO VIII, CAPÍTULO III, ARTÍCULO 148. 

Una vez que sepamos cuáles son, vamos a buscar noticias en periódicos online sobre estos artículos... Es decir, si hay un artículo que hable del empleo, vamos a buscar noticias actuales de estos días sobre empleo... Escribid el título de la noticia o guardad una imagen en vuestro móvil porque las comentaremos juntos y os pondré nota por la búsqueda. 

Reflexionamos sobre política y economía...

Hemos hablado de los tres sectores de la economía, hemos puesto ejemplos para que nos quedaran claros... Inevitablemente salen en nuestras conversaciones palabras como paro, crisis, corrupción, desahucios... y es que estamos inmersos en un día a día que puede resultar un poco deprimente. 

No debemos caer en el pesimismo, pero es importante saber qué momento estamos viviendo, y para entender un poco mejor todo esto damos opiniones, nos escuchamos... Estos vídeos pueden ayudarnos a tener más visiones de nuestra realidad: 

"Españistán", caricatura de la burbuja inmobiliaria por el ilustrador y cortometrajista Aleix Saló:

La Corrala Utopía, ejemplo de la urgente necesidad de vivienda que tiene gran parte de la población, que se ha visto en la calle debido a la crisis:

Vamos a seguir pensando en la política, y concretamente en qué es el Estado, y qué hace por nosotros...

¿Todos los Estados son iguales? Pensaremos en la división de poderes, desde cuándo existe y cuáles son... Y buscaremos el significado de república, monarquía absoluta y monarquía parlamentaria, dictadura, gerontocracia, oligarquía, plutocracia, ginecocracia, tiranía...

PIRÁMIDES DE POBLACIÓN: PÁGINA 120

Hemos dibujado en nuestros cuadernos tres pirámides de población de España: una de 1900, otra de 1950 y la última es de 2007. 

Las tres tienen formas distintas, porque la población española estaba pasando momentos muy diferentes en esas tres fechas. 

¿Cuál pensáis que corresponde con las vuestras?

PIRÁMIDE JOVEN (MODELO EXPANSIVO): Base muy ancha y cima muy estrecha. Alta natalidad, alta mortalidad que se puede notar en "bocados" hacia adentro. Esperanza da vida baja. Problemas de esta pirámide: En zonas subdesarrolladas no hay adultos para sacar adelante a tantísimos niños (emigran para buscar un futuro mejor). Religiones pronatalistas. 

PIRÁMIDE ADULTA (MODELO ESTABLE): Base se va estrechando (cada vez menos nacimientos) y cima ensanchando (esperanza de vida en aumento). Problemas de esta pirámide: el equilibrio dura unos años, porque en países en vías de desarrollo tiende a envejecer este modelo. Va creciendo la tasa de dependencia. 

PIRÁMIDE ENVEJECIDA (MODELO REGRESIVO): Base estrecha y cima ancha. Más muertes que nacimientos. Elevada tasa de dependencia. Problemas de esta pirámide: necesidad urgente de nacimientos (inmigración, con los problemas que conlleva). Enorme carga económico-social de la tercera edad. Se suele dar en países ricos.

Nuestros esquemas: Página 120

• GEOGRAFÍA POLÍTICA DE LA TIERRA

Estudia cómo se reparte la población en nuestro planeta. Para facilitar la organización de la vida en los territorios, los países crean unidades administrativas. En España tenemos de mayor a menor: 

- Comunidades Autónomas (17).

- Provincias (50).

- Municipios (8.118).

• LOCALIDAD

Son localidades todos los lugares en los que se agrupan personas para vivir. En España las clasificamos en:

- Ciudades: poseen más de 10.000 habitantes.

- Pueblos: tienen menos de 10.000 habitantes. 

- Aldeas: son más pequeñas todavía y suelen depender de la jurisdicción de un pueblo. 

** Muchos lugares cambian de categoría por motivos económicos, laborales, bélicos, políticos...

• LA POBLACIÓN

¿Población = Poblamiento?

Población: número de personas que viven en un lugar. 

Poblamiento: forma de repartirse esas personas en un lugar. 

La población puede clasificarse en: 

- Urbana: relativa a las ciudades. 

- Rural: relativa al campo y sus labores. 

El poblamiento puede clasificarse en:

- Concentrado: se suele identificar con las ciudades.

- Disperso: se suele relacionar con el campo. 

La densidad de población es el resultado de dividir el número de habitantes de un lugar entre los kilómetros cuadrados que ocupa ese lugar. 

**Vamos a buscar en Internet y a calcular la densidad de población de Dos Hermanas (España), Nueva York (EEUU), Manila (Filipinas) y Groenlandia (Dinamarca). 

Después de hacer los cálculos, hablamos en clase de los motivos y razones que creemos que hacen que algunas zonas de la Tierra estén superpobladas y otras estén desiertas. Mientras en El Cairo, capital de Egipto, hay personas que habitan cementerios, en Groenlandia hay 0,0025 personas en un kilómetro cuadrado...

Nuestros esquemas: Páginas 116 y 117

TEMA 2: GEOGRAFÍA FÍSICA Y POLÍTICA

• EL RELIEVE EN LA SUPERFICIE

El relieve es el conjunto de formas que presenta la corteza terrestre. En las tierras emergidas el relieve se conforma de diferentes maneras: llanuras, mesetas, montañas y valles.
       

**¿Cómo se llama a un conjunto de montañas? Cordillera

**¿Con qué comparamos el relieve para decir si es alto o bajo? Con el nivel del mar

• EL RELIEVE SUBMARINO

El relieve del fondo del mar presenta diferentes formas: plataforma continental, talud, cuenca oceánica, fosa marina y dorsal oceánica. 

**¿Cuál es la definición que crees que va con cada una de las formas del relieve submarino?

- Llanura submarina que va descendiendo poco a poco desde la orilla del mar/océano Plataforma continental

- Cadena montañosa submarina   Dorsal oceánica

- Rampa muy inclinada que señala el borde de la plataforma continental  Talud 

- Llanura submarina de considerable profundidad  Cuenca oceánica

- Tajo o corte profundo en medio de una cuenca oceánica  Fosa marina

• EL RELIEVE EN LAS COSTAS

El relieve de las costas toma forma de: cabo, golfo, bahía, península, ría, fiordo, isla y archipiélago.

**Vamos a intentar definirlos brevemente y poner un ejemplo de cada forma. 

Cabo: Saliente de la tierra en el mar. Cabo de San Vicente, cabo Gata, cabo Matxitxako...
Golfo: Entrante del mar en la tierra de gran extensión. Golfo de Vizcaya, golfo de México, golfo Pérsico...
Bahía: Entrante del mar en la tierra de menor extensión. Bahía de Cádiz, bahía de San Francisco, bahía de Hudson...
Península: Terreno rodeado de agua por todos lados menos por uno, que se llama istmo. Península Ibérica, península itálica, península de Jutlandia...
Ría: Cuenca de un río ocupada por el mar. Ría de Vigo, ría de Huelva, ría de Arosa...
Fiordo: Golfo estrecho y largo entre montañas. Fiordo de Flam, fiordo de Geiranger, fiordo de Oslo...
Isla: Extensión de tierra rodeada de agua por todos sus lados. Puede ser extensa, pero no llega a ser tan grande como un continente. Isla de Australia, isla de Madagascar, isla de Pascua...
Archipiélago: Conjunto de islas cercanas entre sí. Archipiélago de las Baleares, archipiélago de las Canarias, archipiélago de Madeira...

Vamos a ver un fragmento con las escenas más sorprendentes del documental "Planet Earth", producido por la BBC. La música de fondo es del compositor británico George Fenton, interpretada por la BBC Concert Orchestra. 

Aquí podemos observar el esquema sísmico y la animación de un tsunami:

Proyecto La Tierra y el Universo

¿Es la Tierra el único sitio donde hay vida?

¡Hola chic@s! 

Hemos unido el principio de las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales para crear un proyecto conjunto, en el que trabajaremos por equipos, buscando información y expresándola en el formato que queramos, para finalmente compartir lo que hemos hecho con el grupo. 

¡Manos a la obra! 

Aquí tenemos las instrucciones de las "misiones"...  ;)

Proyecto La Tierra y el Universo from LUCIAVALIENTE

Nuestros esquemas: Página 191

ORGANIZACIÓN SOCIAL

La Revolución Industrial marcó grandes cambios en la sociedad española:
- Se produjo un gran éxodo rural (abandono de los campos y superpoblación de muchas ciudades).
- Se creó una red de transportes que aumentó el comercio y encumbró a una clase social que había surgido en la Edad Moderna, la burguesía. 
- Aumentó la calidad de vida y el comercio de lujo se normalizó. 

En la actualidad destacan los servicios vinculados a las nuevas tecnologías y la incorporación de trabajadores inmigrantes para ocupar puestos agrarios, ya que la mayor parte de la población se dedica al sector servicios. 

EL PAPEL DE LA MUJER

En el siglo XX ha conquistado la igualdad en derechos y deberes, aunque aún no en puestos de poder económico-político. Su papel en el siglo XXI puede ser crucial. 

LA CULTURA

Lo más destacado de la cultura de la Edad Contemporánea es:

- La escolarización obligatoria.

- Avances técnicos como el tren de vapor, el motor de explosión, los cohetes, la fotografía, el cine, el teléfono, la televisión, el ordenador, la penicilina, los rayos X...

- En literatura destacó la Generación del 27 y en pintura la genialidad de Goya y Picasso.

   

Nuestros esquemas: Página 190

*** En el estudio de la Historia, cuanto más nos acercamos al momento actual, más trabajo nos cuesta establecer etapas; no ha pasado el suficiente tiempo como para analizar objetivamente los acontecimientos que han ocurrido. ***

LA TRANSICIÓN ESPAÑOLA (1975-1982)

- En 1975 murió Francisco Franco, dejando como Jefe de Estado a Juan Carlos I. Volvía la monarquía a España, ausente durante la II República y la dictadura militar de Franco.

- Adolfo Suárez, de UCD (Unión de Centro Democrático), fue Presidente del Gobierno entre 1976 y 1981. Con él se convocaron las primeras elecciones democráticas y se aprobó en referéndum la Constitución (1978) que hoy sigue vigente. 

DESPUÉS DE LA TRANSICIÓN (DESDE 1982 A LA ACTUALIDAD)

Los Presidentes de Gobierno hasta hoy han sido:

- Felipe González, del PSOE, de 1982 a 1996.

- Le siguió José Mª Aznar, del PP, entre 1996 y 2004.

- José Luis Rodríguez Zapatero, del PSOE, de 2004 a 2011.

- Mariano Rajoy, del PP, de 2011 a la actualidad.

Los atentados del 11-M de 2004 en trenes de Cercanías de Madrid por una célula de terrorismo yihadista han marcado profundamente los últimos años de la Historia de España. La gran "crisis" económica, el aumento del paro, los movimientos ciudadanos como el 15M y la indignación ante los cada vez más numerosos casos de corrupción en la clase política son elementos de la Historia de la España de comienzos del siglo XXI.

Nuestros esquemas: Página 189

LA II REPÚBLICA (1931-1939) Y LA GUERRA CIVIL (1936-1939)

Se proclamó el 14 de abril de 1931, fue acompañada de una nueva Constitución liberal y progresista que defendía los Derechos Humanos y quedó representada por el himno de Riego y la bandera tricolor (rojo, amarillo y morado). 

Pasó por tres etapas: 

- Bienio reformista con Manuel Azaña. 

- Bienio conservador o radical-cedista con Alejandro Lerroux. 

- Frente Popular (unión de partidos de izquierdas); se vio interrumpido por la sublevación militar del 17 y 18 de julio de 1936, que provocó la Guerra Civil. 

DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975)

Uno de los militares sublevados fue ganando apoyos durante la Guerra Civil, de manera que se autoproclamó Caudillo, Jefe de Estado y Jefe de Gobierno al acabar la misma el 1 de abril de 1939, y se mantuvo en el poder hasta su muerte el 20 de noviembre de 1975. 

En su persona se concentraban todos los poderes; basó su dictadura en la defensa del catolicismo y el anticomunismo. No participó en la II Guerra Mundial pero su simpatía ideológica hacia Adolph Hitler causó el bloqueo internacional de España por algunos de los países aliados, que negaron el aprovisionamiento y abastecimiento exterior. 

Nuestros esquemas: Página 188

ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y CONFLICTOS INTERNOS EN ESPAÑA

La Edad Contemporánea en España (desde el reinado de Fernando VII hasta el final de la dictadura franquista, y aún hasta nuestros días, ha pasado por gobiernos muy diferentes (desde monarquías absolutistas hasta Repúblicas, pasando por dictaduras militares y monarquías constitucionales), y el país ha vivido guerras, enfrentamientos, golpes de Estado... Ha sido un período histórico muy convulso. 

• GOBIERNOS ANTERIORES A 1930

- 1784-1808: Reinado de Fernando VII.

- 1808-1814: Reinado de José I Bonaparte. (1812: Constitución liberal de las Cortes de Cádiz, llamada la Pepa). 

- 1814-1833: Vuelve a reinar Fernando VII.

- 1833-1868: Reinado de Isabel II.

- 1868-1874: Sexenio Revolucionario. 

             - 1868: Revolución "La Gloriosa".

             - 1871-1873: Reinado de Amadeo de Saboya. 

             - 1873-1874: I República.

- 1875-1885: Reinado de Alfonso XII.

- 1885-1902: Regencia de María Cristina. 

- 1902-1923: Reinado de Alfonso XIII.

- 1923-1930: Dictadura de Miguel Primo de Rivera. 

• GUERRAS CARLISTAS (1833-1876)

Fernando VII murió sin heredero varón, pero en la Pragmática Sanción de 1830 él mismo había abolido la Ley Sálica, preparándole el trono a su hija Isabel. Su hermano, Carlos María Isidro, no estaba dispuesto a permitirlo. Por este motivo empezó el bando isabelino (de ideología capitalista y liberal) la guerra con el bando de su tío (católico y tradicional). Los carlistas perdieron la guerra. 

Nuestros esquemas: Página 187

ESPAÑA Y SUS RELACIONES CON EL EXTERIOR

En el siglo XX España:

- No intervino en las dos Guerras Mundiales.

- Estuvo aislada del resto de países durante gran parte de la dictadura franquista. 

-Entró en la ONU (Organización de las Naciones Unidas), en la OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte) y en la CEE (Comunidad Económica Europea), hoy en día llamada UE (Unión Europea). 

• LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA (1808-1814)

El rey español Fernando VII fue prisionero del emperador francés Napoleón Bonaparte, quien nombró rey de España a su hermano José I. El pueblo español se rebeló contra los franceses el 2 mayo, la Guerra duró seis años y acabó con la victoria de los españoles.

**Fusilamientos del 3 de mayo, pintura de Francisco de Goya. Rebeldes españoles fueron ejecutados por el ejército napoleónico** 

• LA GUERRA ENTRE ESPAÑA Y ESTADOS UNIDOS (1898)

España entró en guerra con Cuba dos veces para evitar que se independizara; con la ayuda de Estados Unidos (que tenía intereses económicos en Cuba) se produjo el llamado "Desastre del 98". España perdió sus últimas colonias: Cuba, Filipinas y Puerto Rico. 

Nuestros esquemas: Página 186

LA EDAD CONTEMPORÁNEA Y LOS CONFLICTOS MUNDIALES

La Edad Contemporánea empezó en 1789 con la Revolución Francesa (en España en 1808 con el levantamiento del 2 de mayo contra los franceses). 

• LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)

Comenzó con el atentado de Sarajevo; un estudiante serbio acabó con la vida del Emperador austro-húngaro. Estos dos países entraron en guerra, se sumaron muchos países, formando dos bandos: los Aliados (Francia, Reino Unido, Rusia, Serbia, Estados Unidos) y las Potencias Centrales (Imperio Austro-húngaro, Alemania). La victoria fue de los Aliados. España se mantuvo neutral todo el conflicto. 

• LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945)

Las condiciones de la Paz de Versalles de la I Guerra Mundial habían sido muy duras con Alemania. Defendiendo esta idea de revancha, Hitler fue cogiendo poder con el Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores (NAZI), y en 1939 invadió Polonia. Los dos bandos enfrentados fueron  los Aliados (Francia, Reino Unido, Rusia, Estados Unidos) contra el Eje Central (Alemania, Italia y Japón). La victoria fue de nuevo para los Aliados.

** Fue famoso el ataque de los japoneses a la base naval estadounidense de Pearl Harbour. 

• LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Económica y socialmente, aumentó la producción y mejoró la calidad de vida. Aumentó la población y se asentó el capitalismo como sistema económico líder en el mundo.

EMPEZAMOS LA EDAD CONTEMPORÁNEA

     La Edad Contemporánea está marcada por múltiples acontecimientos, entre los que destaca el proceso de Independencia de los Estados Unidos de América. En 1775 dio comienzo una cruenta guerra entre las Trece Colonias y el ejército británico del rey Jorge III. 

    Veremos en clase la película "El patriota" (2000), dirigida por Roland Emmerich.  

Trabajaremos en clase la siguientes cuestiones:

• ¿Qué son las Trece Colonias?
• ¿En qué guerra habían ayudado económica y militarmente a Inglaterra? ¿Contra quién?
• ¿Qué ocurrió en la batalla de Camden? ¿Quién la ganó?
• ¿Quién ganó la guerra? ¿Qué consecuencias tuvo? 

UNIDAD 8: LA EDAD MODERNA Y EL DOMINIO ESPAÑOL

Esta película dirigida por Ridley Scott nos acerca a Cristóbal Colón, desde las gestiones en Castilla para convencer a los Reyes Católicos de que financien su aventura hasta sus primeros años en el nuevo continente...

De hecho, ya hemos hablado en clase de este encuentro en el que Isabel la Católica asegura a Cristóbal Colón que si él espera que ella termine la guerra contra los nazaríes de Granada, de seguro le apoyará en la arriesgada empresa de dar la vuelta a la Tierra para llegar a las Indias. También sabemos que hay un error que Colón no había calculado; cuando por fin pudo gritar aquello de: "¡Tierra a la vista!", no se trataba de la India, sino de unas tierras hasta entonces desconocidas para la vieja Europa...  Empieza la carrera para dominar América. 

Aquí tenemos la escena de la serie Isabel de TVE y aquí la web de la serie, muy útil para conocer los personajes, los bandos políticos, detalles de la vida cotidiana... 

La reina confía en Colón

NUESTROS ESQUEMAS: PÁGINA 170

ESPAÑA EN LA EDAD MEDIA (4º esquema de este apartado)

ORGANIZACIÓN SOCIAL 

** A esta pirámide de la sociedad feudal, compuesta por grupos sociales o estamentos, añadimos la población urbana con los gremios (asociaciones de artesanos. Ej: orfebres, ebanistas, cuchilleros, etc).

• Feudalismo (creado por los visigodos) en las zonas cristianas: Era casi imposible cambiar de estamento (si nacías campesino, morías campesino). Los nobles heredaban el título de sus padres (varones). Va ganando importancia la figura del rey.
• En las zonas musulmanas daban ciertas libertades a los no musulmanes (cristianos y judíos), aunque debían pagar impuestos para mantener su fe. Los musulmanes podían ser aristócratas, funcionarios, comerciantes, campesinos...

Tanto cristianos como musulmanes vivían en Al-Andalus y los reinos, creándose una mezcla de culturas que hizo avanzar la economía, las ciencias, el arte... 
Debido a esta situación de convivencia en la Península Ibérica entre musulmanes y cristianos, la población era muy variada:

• MOZÁRABE: Cristiano que vive en Al-Andalus.
• MUDÉJAR: Musulmán que vive en los reinos cristianos.
• MORISCO: Musulmán convertido al cristianismo.
• MULADÍ: Cristiano convertido al Islam. 

La Península Ibérica durante la Edad Media

Ya hemos hablado en clase de las dos formas de vida contrapuestas que conviven durante estos siglos en la Península Ibérica (del siglo VIII al siglo XV). Los musulmanes al Sur y los cristianos, herederos de los visigodos, al Norte. 

**Recuerda: Dijimos en clase que el término "moro" no es despectivo (lo es si lo usamos como un insulto). Su origen es histórico, y se remonta a la manera que tenían los romanos de llamar a las gentes de su provincia africana Mauritania; de allí eran los mauri (y de mauri viene moro). 

• Por el Estrecho de Gibraltar entró el poder musulmán, la llegada de una nueva religión y una estructura político-social, el Islam. Llamamos Al-Andalus a todo el territorio que llegaron a ocupar en la Península Ibérica. Las diferentes etapas fueron:

- Conquista: Capitaneados por los militares Tariq y Muza, vencieron a los cristianos en la    Batalla de Guadalete y empezaron una rápida conquista (año 711).

- Emirato Dependiente: Obedecían al Califato Omeya de Damasco en la toma de decisiones.

- Emirato Independiente: Se separaron de los Abbasíes debido al traslado del Califato de Oriente a Bagdad. (Recordemos que ellos pertenecían a la familia Omeya, asesinada por los Abbasíes). 

- Califato de Córdoba: El emir independiente Abderramán III se sintió poderoso y se autoproclamó califa de Córdoba en 929, separándose definitivamente del Islam de Oriente. Fue una época de esplendor cultural y victorias militares. 

- Reinos de Taifas: La unidad del Califato de Córdoba se rompió, surgiendo más de 30 reinos independientes, llamados taifas. 

- Reino Nazarí de Granada: Fue el último taifa, que sobrevivió debido a sus exóticas riquezas, atractivas para los reyes cristianos, hasta que los Reyes Católicos (Isabel de Castilla y Fernando de Aragón) expulsaron definitivamente a los musulmanes de la Península Ibérica. 

• Al Norte, en las zonas montañosas de la Cordillera Cantábrica, se refugió una población insumisa, que se oponía a la conquista del Islam, y que fundó el reino de Asturias (en torno a la figura de un noble visigodo, Don Pelayo).

- Al ir ganando territorio, el reino asturiano de Alfonso I y Alfonso II (con capital en Oviedo) se anexionó la ribera del Duero en las tierras de León. Para afianzar lo conquistado y proteger a los campesinos, se trasladó la capital a León y pasó a llamarse desde entonces Reino de León. 

- La frontera oriental del reino de León sufría muchos ataques de Al-Andalus, por lo que construyeron una línea defensiva de castillos. A esta región se la empezó a llamar Castilla, su primer rey fue Fernando I y con el tiempo será uno de los reinos más importantes de la Edad Media peninsular. 

- El rey de los francos, Carlomagno (hijo de Pipino el Breve, ¿recordáis?) creó, con el objetivo de frenar el avance del Islam, una barrera defensiva en los Pirineos llamada la Marca Hispánica. A la muerte de Carlomagno, los condes que gobernaban dichas tierras se independizaron del reino franco, creando los Condados Aragoneses y Catalanes. Luego toda esta región será conocida como reino de Aragón.

- El reino de Pamplona vivió su mayor esplendor con Sancho III el Mayor. A su muerte se dividió entre sus hijos, y en el siglo XII pasó a llamarse reino de Navarra. 

** En esta época se hicieron muy numerosas las peregrinaciones del Camino de Santiago para visitar la tumba del Apóstol; esto favoreció el comercio y enriqueció las manifestaciones artísticas de la Península, entrando el estilo Románico y posteriormente el Gótico. 

Aquí tenemos un vídeo que nos habla de esta situación: 

Este vídeo se titula "Islam y resistencia cristiana".

Tras verlo, vamos a ir contestando a varias preguntas en nuestro cuaderno, así que, por favor, prestad atención.

1. ¿Cómo se llama la gran obra arquitectónica del Califato Omeya en la Península Ibérica?

2. ¿Cuántos siglos convivieron musulmanes y cristianos en la Península Ibérica?

3. ¿Cómo se llamaba el majestuoso palacio de los gobernantes musulmanes que se construyó a las afueras de Córdoba? 

4. ¿Qué accidente geográfico recibe su nombre por el militar musulmán Tariq?

5. ¿Por qué no pusieron mucho interés los árabes en conquistar al pequeño grupo de  fe cristiana refugiado en el Norte?

6. ¿Cómo se llamaban los cristianos que vivían en Al-Andalus? ¿Y los musulmanes que vivían en los reinos cristianos?

7. ¿Cómo se llamaba a los musulmanes obligados a convertirse al cristianismo? ¿Y a los cristianos que se convertían al Islam, por interés económico normalmente?

8. ¿Qué idioma se convirtió en símbolo de refinamiento y exquisitez para las gentes de Al-Andalus, tanto musulmanes como no musulmanes?

9. ¿Qué urbanismo se caracterizaba por estrechas calles laberínticas y una casi nula separación entre las casas, el cristiano o el musulmán?

10. ¿Qué cuatro tipos de árboles hay en el patio de la mezquita de Córdoba, que representan la arboricultura típica de Al-Andalus?

11. ¿Cuál fue la vía cristiana más importante de intercambio cultural fomentada por los mozárabes?

12. Los vascones se opusieron con fiereza a la conquista musulmana desde el Sur; tampoco se dejaron asediar por los francos desde el Norte de los Pirineos, a quienes derrotaron en la famosa batalla de....................... (en esta batalla se inspira el cantar de gesta "La chanson de Roland").