Carlos II (último Austria) murió sin hijos y, tras la Guerra de Sucesión, su vencedor Felipe V fue el primer Borbón reinando en España (monarquía absoluta) y Carlos III derivó hacia el Despotismo Ilustrado.
Mejoraron las comunicaciones, se crearon las Fábricas Reales (tabaco, tapices), repoblaron Sierra Morena...
LA INVASIÓN FRANCESA Y LA CONSTITUCIÓN DE 1812
Napoleón intentó invadir España, pero tras el breve reinado de su hermano José I y la Guerra de la Independencia, el reinado volvió a los Borbones (Fernando VII).
Lo más importante de esta guerra fue que se escribió la Constitución liberal de Cádiz (la Pepa), que defendía la igualdad ante la ley, la división de poderes, el sufragio universal...
EL REINADO DE FERNANDO VII (1814-1823)
- Sexenio Absolutista (1814-1820): Fernando VII rechazó todo lo acordado en la Constitución de Cádiz y persiguió a los liberales.
- Trienio Liberal (1820-1823): Tras el pronunciamiento del militar Riego, Fernando VII llamó a los Cien Mil Hijos de San Luis y volvió a implantar el absolutismo.
- La Década Ominosa (1823-1833): Persiguió a los liberales y se centró en dejar el trono a su hija Isabel, que no podía reinar por ser mujer debido a la Ley Sálica.
Vamos a escribirlo en el cuaderno en unas diez líneas... Lo compartiremos en clase y charlaremos un poco...
Tarea asignada para los que no han asistido. (Para el lunes):
- ¿Cuántas ediciones lleva celebrándose el Festival de Cine Europeo de Sevilla? Nombra películas que conozcas que hayan formado parte del Festival de Cine Europeo de Sevilla.
- ¿Cuántos premios ha recibido la película?
- La película trata la relación de Víctor con su madre (Nadia) y su padre (Samuel)... ¿Son buenas relaciones?
- Víctor es un adolescente con una vida complicada, llena de problemas (madre enferma, sin recursos económicos). ¿Crees que es fácil estudiar y tener motivación en contextos tan deprimidos? ¿Qué soluciones aportarías para mejorar la vida de estos adolescentes? ¿Crees que tu vida se parece a la del protagonista?
- ¿Qué relación tiene el músico Gustav Mahler con el título de la película?
Se llama "Le dernier coup de marteau" (El último golpe de martillo) y es una peli francesa que va de un adolescente, Víctor, que entra en la Ópera de Montpellier, y allí descubrirá a una persona que cambiará su vida por completo.
Vamos a ver el tráiler de la película:
- Hemos visto el trailer con sonido y sin sonido... ¿Pensáis que la Banda Sonora es importante en una película?
- Evidentemente vosotros vais a entender la peli en el festival, pero ahora, basándonos nada más que en el trailer en francés, ¿de qué pensáis que va?
- El padre de Samuel, director de la orquesta, dirige en la película la Sexta Sinfonía de Mahler. Vamos a escuchar un fragmento:
- ¿Qué sentimiento o pensamiento te sugiere esta pieza musical?
Samuel, protagonista de la peli, dice "Para sentir la música no hace falta conocerla".
- ¿Estáis de acuerdo?
- Pensad en una banda sonora que os haya gustado muchísimo y sin la cual la película no habría sido tan buena para vosotros.
- ¿Por qué pensáis que la película se llama "El último golpe de martillo"?
Tal y como se cuenta en la película, el nombre de este film "El último golpe de martillo" hace referencia al tercer y último golpe de percusión que se produce al final de la Sexta Sinfonía de Gustav Mahler.
El compositor checo muerto en Viena compuso su sinfonía "Trágica" como una lucha que el hombre libra contra la Muerte. Sin embargo, los tres potentes golpes de martillo que se hacen oír en el "Finale" representan para el compositor una terrible señal premonitoria de los acontecimientos trágicos que le ocurrirían: la muerte de su hija María, su despido de la Ópera de Viena y el diagnóstico de una enfermedad cardíaca incurable.
Por todo ello y como cuenta la historia, Mahler suprime el último golpe de martillo de su sinfonía por superstición ya que no quería imaginar los sucesos terribles que podían seguir ocurriéndole.
Hoy en día, los directores de orquesta pueden decidir si hacer o no ese último golpe de martillo, un golpe que Mahler especificó en la instrumentación para que sonara "con la fuerza con que un hacha derriba un árbol".
(PARA LOS DÍAS LUNES 9 DE NOVIEMBRE Y MARTES 10 DE NOVIEMBRE)
Veremos el tercer capítulo de la serie española "El Ministerio del tiempo" llamado "Cómo se reescribe el tiempo", que trata del nazismo alemán y de la entrevista que tuvieron Francisco Franco y Adolph Hitler en Hendaya. Luego contestaremos a estas preguntas sobre el capítulo, para enriquecer nuestra asignatura con esta serie de ficción. Narra cosas que no ocurrieron pero en un contexto histórico que sí ocurrió. - ¿Quién fue Francisco Franco? ¿Cuántos años gobernó en España? - ¿Quién fue Adolph Hitler? ¿Cuántos años gobernó en Alemania? - Cuando se reunieron en Hendaya, ¿qué quería conseguir cada uno? ¿Llegaron a un acuerdo? - ¿Dónde está Hendaya?
- Liberalismo: Pensamiento político del siglo XIX que defiende las libertades individuales, el derecho a la propiedad, la división de poderes y los Estados parlamentarios constitucionales.
- Nacionalismo:Pensamiento político del siglo XIX que defiende que cada nación debe tener su propio Estado. Nación es un territorio que comparte lengua, cultura y tradiciones. Ejemplos de nacionalismos del XIX fueron Grecia, Bélgica, Italia y Alemania.
TRES OLEADAS REVOLUCIONARIAS
- Revoluciones de 1820: Levantamientos liberales dirigidos por militares que triunfaron en Grecia y las colonias españolas de Sudamérica.
- Revoluciones de 1830: Levantamientos dirigidos por la gente del pueblo que triunfaron en Francia, Portugal y España.
- Revoluciones de 1848: Levantamientos de los trabajadores (proletariado) para conseguir Sufragio Universal, igualdad social y mejoras de la vida. Triunfó en toda Europa.
LA SOCIEDAD LIBERAL
Esta pirámide muestra a la gran burguesía en la parte alta, la pequeña burguesía al centro y al proletariado urbano en la base.
